當 AI 已經可以寫程式、解題、甚至教學，我們還要教孩子什麼？

如果「技能」正在被快速取代，那學習的核心，是否也正在改變？

在上集，我們談了焦慮與冒牌者症候群。這一集，我們進一步往前走——

👉 重新定義「學習」本身。

🎙️ 在這集，你會聽到：

・AI coding 崛起，工程師的角色正在發生什麼變化？

・為什麼有些孩子因 AI 變強，有些卻更依賴？

・未來真正重要的能力，不是「會做」，而是什麼？

這一集，我們試著回答一個更關鍵的問題：

👉 當「能力不再稀缺」，孩子的價值從哪裡來？

也許答案不是讓孩子學更多，而是讓孩子成為——有問題感受的人。

如果你正在思考孩子的未來學習方向，這一集，會給你一個更清晰的座標。

主持人：昶心蒙特梭利實驗教育機構創辦人 張淑玲（Amber）

來賓：均一平台教育基金會 副執行長／首席AI工程師 均一平台教育基金會 蔡子揚

製作團隊：吳佩儒、朱嘉瑩

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當黃仁勳提到未來是「自然語言的時代」，我們是否也該重新思考學習的方向？

👉 真正拉開差距的，可能不是技能，而是「提問」與「理解」的能力。

📖 深入閱讀：《現在該學 Python 還是補英文？黃仁勳沒說的教養真相》

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在 AI 快速重寫學習規則的時代，家長真正需要的，不只是資訊，而是判斷方向的能力。

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為什麼 AI 讓教養權威崩解？重塑馬斯洛的需求金字塔｜AI親職學EP.02

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